Od 16. do 20. ožujka 2026. godine učiteljice Katarina Ćošković i Vanja Selak te pedagoginja Marijana Dragobratović sudjelovale su u aktivnosti job shadowinga u Pamploni, u školi CPEIP Vasquez de Mella-Bayonne, u sklopu Erasmus+ akreditacije.
Job shadowing predstavlja oblik stručnog usavršavanja koji omogućuje izravno promatranje rada kolega u drugoj zemlji. Kroz boravak u školi domaćinu sudionici stječu uvid u nastavne metode, organizaciju rada i pristupe učenicima, ali i razmjenjuju iskustva i ideje koje kasnije mogu primijeniti u vlastitoj praksi.
Škola CPEIP Vasquez de Mella-Bayonne javna je osnovna škola koja obuhvaća rani i osnovnoškolski odgoj i obrazovanje. Posebnost škole je naglasak na višejezičnosti, budući da učenici uz španjolski uče i strane jezike poput francuskog i engleskog, i to kroz suvremene, komunikacijski usmjerene metode.
Pamplona, glavni grad pokrajine Navarre, poznata je po bogatoj povijesti, očuvanoj staroj gradskoj jezgri i tradicionalnoj manifestaciji San Fermín. Tijekom boravka sudionice su imale priliku upoznati grad kroz šetnje njegovim ulicama, trgovima i znamenitostima. Poseban dojam ostavio je posjet Plaza de Toros de Pamplona, jednoj od najvećih arena za borbe s bikovima u Španjolskoj, koja ima važnu ulogu u lokalnoj tradiciji i kulturi.
Putovanje prema Španjolskoj trajalo je 14. i 15. ožujka, a putem su sudionice posjetile Bilbao. Ondje su obišle impresivni Guggenheim Museum Bilbao, primjer suvremene arhitekture koji je postao simbol urbane obnove grada. Šetnja gradom pružila je priliku za upoznavanje baskijske kulture, specifičnog jezika i načina života, što je dodatno obogatilo cjelokupno iskustvo mobilnosti.
Tijek job shadowinga
Boravak u školi CPEIP Vasquez de Mella-Bayonne započeo je srdačnim dočekom i predstavljanjem škole, njezinih programa i organizacije rada. Već prvoga dana sudionice su stekle uvid u nastavu glazbene kulture u višim razredima, gdje se poseban naglasak stavlja na praktičan rad s instrumentima, ali i u ranu nastavu stranih jezika, koja se provodi kroz komunikaciju i aktivno sudjelovanje učenika.
Tijekom boravka posebno se istaknulo iskustvo rada u tzv. Calm room – posebno osmišljenom prostoru namijenjenom učenicima s teškoćama ili onima kojima je potreban trenutak smirivanja i regulacije emocija. Riječ je o sigurnom i poticajnom okruženju opremljenom umirujućim elementima poput mekanih sjedećih površina, senzoričkih materijala i prigušenog svjetla. U tom prostoru učenici uz podršku stručnih suradnika uče prepoznati i regulirati vlastite emocije, razvijati strategije samokontrole i postupno se vraćati u redovni nastavni proces.
Ovakav pristup jasno pokazuje koliko škola pridaje važnost mentalnom zdravlju i emocionalnom razvoju učenika, kao i stvaranju uključivog okruženja u kojem svaki učenik ima priliku za uspjeh. Uz to, u radu škole vidljiva je snažna usmjerenost na suradničko učenje, projektne aktivnosti i kreativni izražaj, što se posebno očitovalo kroz glazbene aktivnosti i rad školskog orkestra.
Sljedećih dana promatrale su različite nastavne aktivnosti, uključujući sate španjolskog jezika, matematike, francuskog jezika te engleskog jezika u nižim razredima. Posebno ih je dojmio način poučavanja stranih jezika kroz suradničke metode poput rada u paru, diktata i učenja kroz radne stanice, što potiče aktivno sudjelovanje učenika i razvoj komunikacijskih vještina. Veliku vrijednost imalo je i praćenje rada logopeda, gdje su mogle vidjeti kako se pruža individualizirana podrška učenicima s govorno-jezičnim poteškoćama.
Treći dan bio je obilježen kreativnim pristupima učenju, osobito kroz glazbeni odgoj i rad školskog orkestra, kao i kroz nastavu engleskog jezika u kojoj se učenje temelji na igri i interakciji. Takav pristup naglašava važnost motivacije i pozitivnog okruženja u ranom obrazovanju.
Četvrti dan sudionice su posjetile San Sebastián, jedan od najljepših obalnih gradova Španjolske. Grad ih je oduševio svojom elegancijom, uređenim šetnicama i poznatom plažom La Concha. Šetnjom starom gradskom jezgrom dodatno su upoznale baskijsku kulturu, gastronomiju i način života, što je upotpunilo njihovo iskustvo boravka u ovom dijelu Španjolske.
Posljednji dan bio je posvećen završnim aktivnostima, Erasmus+ sastanku i razmjeni dojmova s domaćinima. Sudionice su još jednom imale priliku promatrati nastavu i to prirodnih znanosti. Na kraju mobilnosti provedena je evaluacija, tijekom koje su istaknute ključne spoznaje i mogućnosti primjene naučenog u vlastitom radu.
Ova mobilnost u Pamploni pokazala se iznimno vrijednom za profesionalni razvoj sudionica. Kroz neposredno iskustvo rada u školi CPEIP Vasquez de Mella-Bayonne stekle su nova znanja o suvremenim metodama poučavanja, važnosti individualiziranog pristupa učenicima i ulozi suradničkog učenja u nastavi. Istovremeno, kulturni sadržaji i upoznavanje baskijske i španjolske tradicije dodatno su obogatili ovo iskustvo, potvrđujući važnost međunarodne suradnje u obrazovanju.
Pedagoginja Marijana Dragobratović, prof.