Projekt Debela je, u organizaciji pedagoginje Marijane Dragobratović, prof. i učiteljice Vanje Selak, prof., proveden tijekom prosinca, siječnja i veljače za učenike osmoga razreda s ciljem obilježavanja Mjeseca borbe protiv ovisnosti.

Cilj projekta je jačanje samopouzdanja učenika, razvijanje pozitivne slike o sebi te unapređivanje socijalnih vještina. Posebna pažnja posvećuje se prevenciji rizičnih i nepoželjnih oblika ponašanja, kao što su ovisnosti, vršnjački pritisak, poremećaji prehrane i druge poteškoće s kojima se mladi mogu susresti.

Ciljevi i namjena projekta:

• podizanje samopouzdanja učenika kao temelj prevencije nepoželjnih oblika ponašanja,
• poticanje razvijanja pozitivne slike o sebi i razvijanje socijalnih vještina naših učenika,
• ostvarivanje ishoda međupredmetnih tema:
  • B.3.1.A Opisuje i procjenjuje vršnjački pritisak.
  • osr C.3.1. Razlikuje sigurne od rizičnih situacija i ima razvijene osnovne strategije samozaštite.
  • B.3.3.A Povezuje samopoštovanje s rizičnim ponašanjima.
  • B.3.3.B Opisuje opasnosti uporabe sredstava ovisnosti te opasnosti drugih rizičnih ponašanja.

U sklopu projekta Debela, učiteljica Vanja Selak je na satima Hrvatskoga jezika održala predavanja i radionice uz književno djelo za cjelovito čitanje – Silvije Šesto: Debela.

• Predavanje iz domene Kultura i mediji – Lana Ciboci: Nametanje lažnih ideala ljepote u medijima – HJ C.8.1.
  • Ishodi
    • Učenik uočava sliku stvarnosti koju predstavljaju mediji radi komercijalizacije i uspoređuje ju s vlastitom slikom stvarnosti.
    • Učenik objašnjava utjecaj medijskih poruka na oblikovanje vlastitih stavova.
  • Međupredmetne teme
    • Osobni i socijalni razvoj
      • osr A.3.1. Razvija sliku o sebi.
      • A.3.3. Razvija osobne potencijale.
      • Zdravlje
      • B.3.2.B Prepoznaje stres kao važan čimbenik u narušavanju mentalnoga zdravlja.
    • Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije
      • A.3.2. Učenik se samostalno koristi raznim uređajima i programima.
    • Učiti kako učiti
      • A.3.1. Upravljanje informacijama
      • Učenik samostalno traži nove informacije iz različitih izvora, transformira ih u novo znanje i uspješno primjenjuje pri rješavanju problema.

Roman obrađuje teme: maloljetnička trudnoća i pobačaj, homoseksualnost, promiskuitet, pretilost, nametnuti standardi ljepote, ovisnosti (droga, alkohol, pušenje), neizlječiva bolest (rak – zloćudni tumor), preljub u braku, prvo ljubavno iskustvo.

Lektirne radionice uz književno djelo za cjelovito čitanje – Silvija Šesto: Debela:

• predstavljanje djela (izrada naslovnice),
  • vijest,
  • karakterizacija likova,
  • tijek radne u pet slika,
  • pedagoška radionica – ovisnosti, prehrana.

Pedagoginja Marijana Dragobratović, prof. održala je 30. siječnja radionicu na temu Ovisnosti kod djece i mladih. Tijekom radionice učenici su razgovarali o različitim vrstama ovisnosti, njihovim uzrocima i posljedicama, ali i o načinima kako se oduprijeti negativnim utjecajima. Poseban interes izazvao je edukativni kviz, kroz koji su učenici na zanimljiv i interaktivan način provjerili svoje znanje te naučili nove činjenice. Radionica je potaknula otvoren razgovor i razmjenu mišljenja, a učenici su aktivno sudjelovali i pokazali veliko zanimanje za ovu važnu temu.

Psihologinja Danijela Šimić, mag. psych je održala psihološku radionicu Moje tijelo – moj hram 5. veljače za učenike osmog razreda praćena književnim djelom za cjelovito čitanje (S. Šesto: Debela). Tijekom radionice učenici su imali priliku susresti se s pojmovima samopouzdanja, samopoštovanja, društvenih pritisaka te psihičkog zdravlja. Također, učenici su sudjelovali u kratkom kvizu te su prošli kroz povijesni vremeplov tijekom kojeg su mogli vidjeti varijabilnost u trendovima, idealima ljepote i izgledu ljudskih tijela. Zaključno, pridala se važnost problematici poremećaja prehrane, nerealnosti društvenih trendova i prolaznosti ideala koji nam se svakodnevno nameću kroz medije.

Projekt Debela uspješno je povezao nastavu književnosti s ključnim životnim vještinama, pruživši učenicima osmih razreda siguran prostor za kritičko promišljanje o odrastanju. Kroz sinergiju pedagoškog rada, psihološke podrške i analize suvremenog romana, učenici su osnaženi u prepoznavanju medijskih manipulacija, razvijanju pozitivne slike o sebi te odupiranju vršnjačkom pritisku.

Ovakav integrirani pristup pokazao se kao iznimno učinkovit model prevencije rizičnih ponašanja, kojim su ostvareni svi planirani odgojno-obrazovni ishodi. Provedene aktivnosti i radionice u sklopu projekta Debela potvrdile su važnost otvorenog dijaloga o temama ovisnosti, samopoštovanja i nerealnih ideala ljepote. Veliki interes učenika i njihovo aktivno sudjelovanje u kvizovima i raspravama ukazuju na visoku razinu osviještenosti o važnosti očuvanja mentalnog i fizičkog zdravlja. Projekt je uspješno zaokružio cilj Mjeseca borbe protiv ovisnosti, ostavljajući učenike opremljenije za donošenje odgovornih odluka u virtualnom i stvarnom okruženju.

Izložba učeničkih radova iz lektirne radionice uz projekt Debela